老夏馬上用(yòng )北京話說：你丫危急時刻說話還挺押韻。

中國幾千年來一直故意將教師的地位拔高(gāo )，終于拔到今天這個完全不正確的位置。并且稱做陽光下最光輝的職業(yè)。其實說穿(chuān )了，教師只是一種職業(yè)，是養(yǎng)家口的一個(gè )途徑()，和()出()租()車()司()機，清潔工沒有本質(zhì)的區(qū)別。如果全天下的教師一個月就(jiù )拿兩百塊錢，那倒是可以考慮叫陽光下最(zuì )光輝的職業(yè)。關(guān)鍵是，教師是一個極其簡(jiǎn )單的循環(huán)性工作，只要教材不改，永遠就(jiù )是兩三年一個輪回，說來說去一樣的東西(xī )，連活躍氣氛用的三流笑話都一樣。這點(diǎn )你只要留級一次()，恰()好()又()碰()到()一樣的老師就知道了。甚至連試卷都可以通用(yòng )，只要前幾屆考過的小子嘴緊，數(shù)理化英(yīng )歷地的試卷是能用一輩子的，還有寒暑假(jiǎ )，而且除了打鉤以外沒有什么體力活(huó )了，況且每節(jié)課都得站著完全不能成為工作辛(xīn )苦的理由，就像出租車司機一定不覺得坐(zuò )著是一種幸福一樣。教()師()有()愧()于()陽()光下最光輝的職業(yè)的原因關(guān)鍵在于他們除(chú )了去食堂打飯外很少暴露于陽光下。

上海(hǎi )就更加了。而我喜歡小超市。尤其是二十(shí )四小時的便利店。其實我覺得要生活復(fù)雜(zá )起來是很的，但極端的生活其實應(yīng)該是下(xià )意識地在等待一樣不可預(yù)料的東西的出現(xiàn)(xiàn )。因為人不得不以的姿()態(tài)()去()迎()接()復(fù)()雜的東西。 -

注①：截止本文發(fā)稿時，二環(huán)(huán )路已經(jīng)重修完成，成為北京最平的一條環(huán)(huán )路。

第一是善于聯(lián)防()。這時候中國國家隊(duì )馬上變成一只聯(lián)防隊，但是對方一幫子人(rén )在一起四面八方?jīng)_呢，防誰呢?大家商量一(yī )陣后覺得中國人擰在一起才能有力量，不(bú )能分散了，就防你這個腳下有()球()的()家()伙()。于()是四個以上的防守球員一起向那(nà )個人沖過去。那哥兒們一看這么壯觀就驚(jīng )了，馬上瞎捅一腳保命，但是一般隨便一(yī )捅就是一個單刀球來，然后只聽中國的解(jiě )說員在那兒叫：妙傳啊，就看江津了。于(yú )是好像場上其他十名球員都聽到了這句話(huà )，都直勾勾看著江津

其實只要不超()過()一()個()人()的()控制范圍什么速度都沒有關(guān)系(xì )。

中國的教育是比較失敗的教育。而且我(wǒ )不覺得這樣的失敗可以歸結(jié)在人口太多的(de )原因上，這就完全是推卸，不知道俄羅斯(sī )的經(jīng)濟衰退是不是人口太少的責任，或者(zhě )美國的9·11事件的發(fā)生是否歸罪于美國人口(kǒu )不多不少。中國這樣的教育，別說一對()夫()妻()只()能()生()一個了，哪怕一個區(qū)只能(néng )生一個，我想依然是失敗的。